為深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)學(xué)院技術(shù)服務(wù)能力提升，院長(zhǎng)頡潭成教授親自率隊(duì)，攜學(xué)院相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及部分專業(yè)骨干教師，深入多家合作企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，就技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化等議題與企業(yè)方展開了廣泛而深入的交流。

本次調(diào)研活動(dòng)旨在主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，了解企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、工藝升級(jí)、人才儲(chǔ)備等方面的實(shí)際痛點(diǎn)與迫切需求。頡潭成院長(zhǎng)一行先后走訪了[此處可根據(jù)需要添加具體行業(yè)或企業(yè)類型，例如：智能制造、生物醫(yī)藥、信息技術(shù)等]領(lǐng)域的多家代表性企業(yè)。在企業(yè)生產(chǎn)一線，調(diào)研團(tuán)隊(duì)詳細(xì)考察了工藝流程、技術(shù)設(shè)備及研發(fā)環(huán)境，并與企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)總監(jiān)及一線工程師進(jìn)行了多場(chǎng)座談。

座談會(huì)上，頡潭成院長(zhǎng)首先介紹了學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、科研團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及社會(huì)服務(wù)方面的最新發(fā)展情況。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)院始終堅(jiān)持“立足地方、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)導(dǎo)向，將企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求作為科研教學(xué)的重要牽引。他希望通過此次實(shí)地調(diào)研，能夠精準(zhǔn)把握行業(yè)技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，將企業(yè)的“問題清單”轉(zhuǎn)化為學(xué)院的“科研課題”，從而為企業(yè)提供更具針對(duì)性、實(shí)效性的技術(shù)支持。

各企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)頡院長(zhǎng)一行的到訪表示熱烈歡迎，并高度評(píng)價(jià)了學(xué)院長(zhǎng)期以來在人才培養(yǎng)輸送和技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新方面給予的支持。他們?cè)敿?xì)介紹了企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展戰(zhàn)略、面臨的技術(shù)瓶頸以及對(duì)高校合作的期待。雙方圍繞[可列舉具體技術(shù)領(lǐng)域，例如：智能控制系統(tǒng)優(yōu)化、新材料應(yīng)用研發(fā)、大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)建設(shè)等]具體技術(shù)問題進(jìn)行了探討，并就共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、共同申報(bào)科研項(xiàng)目、設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、開展員工技能培訓(xùn)等合作模式交換了意見，達(dá)成了多項(xiàng)初步共識(shí)。

頡潭成院長(zhǎng)在中指出，此次調(diào)研成果豐碩，不僅收集了大量一手產(chǎn)業(yè)信息，更清晰地看到了學(xué)院技術(shù)服務(wù)能力提升的發(fā)力點(diǎn)。他要求隨行團(tuán)隊(duì)認(rèn)真梳理企業(yè)需求，盡快形成調(diào)研報(bào)告和合作方案，推動(dòng)意向合作項(xiàng)目落地生根。學(xué)院后續(xù)將建立健全常態(tài)化校企溝通機(jī)制，組織更多教師深入產(chǎn)業(yè)一線，將論文寫在車間里，將成果應(yīng)用到生產(chǎn)中，切實(shí)提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。

此次由院長(zhǎng)親自帶隊(duì)的密集調(diào)研，彰顯了學(xué)院主動(dòng)融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系、以高水平技術(shù)服務(wù)助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的決心與行動(dòng)力，為后續(xù)更深層次、更廣領(lǐng)域的校企協(xié)同創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。